【托福英文】引用资料技巧第一关: 基本概念

接下来的专栏将会谈论关于如何适当引用数据,以及引用的格式及技巧,来增强自己写作的可信度与说服力。首先是基本概念,我们需要知道哪些类型的数据可引用在写作内文中,使用的理由是什么。
一、什么是数据引用(source use)?
资料引用是学术写作中必要的材料或写作灵感的来源,也是作者在写作历程中必须搜集的资料,以利在段落中呈现足以说服人的证据或范例。一般而言,这些引用的数据源可能是印刷出来的纸本或期刊,也可能是非纸本类型的数据或网络数据。
而透过数据引用,可以展现写作内容的可信度(credibility)、客观度(objectivity) 及完整度(thoroughness)。学术写作上通常需展现及分享信息,不仅为了尊重引用数据的原作者、更是展现作者本身已深入研究该主题。因此,数据引用时通常需遵守一些学术上的引用规范与准则。
二、引用资料的分类
写作时会使用到的引用数据类型,又可分为以下三大类:

  1. 第一手资料(primary sources):依据原始的事件、经验或研究成果而来,通常是发表于期刊或书籍的第一手研究资料,如小说、诗集、剧作就是文学研究的第一手资料。
  2. 第二手资料(secondary sources):根据第一手资料而来,如文学批评,即依据研究而发表的论文、书籍、小说、诗集或剧作所提出的评论、论述或观点。
  3. 第三手资料(tertiary sources):根据诸多第二手资料整理而来,例如:可能是一篇分析第二手资料中,某一特定主题(如研究方法论)的期刊论文。
    多数的学术文章或写作时的引用,会鼓励多使用第一手数据来左证自己的写作论点,可参考下方例子:
    The studies confirm that teens are more likely to take risks and behave in extreme ways. Fortunately, the news isn’t all negative. As brain scientist B. J. Casey points out, the teen brain inspires such behavior in order to help teens prepare for adult life.
    在此范例中,第二句引用脑科学领域专家学者的看法来左证前一句的论点,使用的引述动词是point out及间接引句的子句the teen brain inspires such behavior in order to help teens prepare for adult life。学者的专业可以增加论据的可信度。
    来源/ P. MacIntyre & D. Bohlke (2015). Reading Explorer 2. Heinle/Cengage Learning.
    三、引用资料的理由
    在学术写作中引用数据的理由与其使用方式息息相关,主要是用来搜集相关数据作为写作依据,并延伸及丰富我们在相关学术主题的知识与理解,最后帮助自己找出或建构写作时的论述及观点呈现。
    我们需要引用数据的理由主要如下:
  4. 避免学术抄袭之疑。
  5. 表示你的写作并非仅依据个人意见、自说自话而撰述。
  6. 适度引用数据来左证可以符合学术社群的期待与规范,明示数据源是学术社群中的时势所趋,且引用他人论述能让自己的观点更客观且受到重视。
  7. 透过阅读相关领域范畴知识后,可展现更具深度及广度的相关专业判断或观点。
  8. 展现整合不同数据源的能力,让写作中的论述更言之有物。
  9. 可展现从推论到结论的历程,并让读者有机会了解及评估引用数据中的想法与信息。
    四、评估引用数据的五大准则
    若能在引用数据时使用以下五大准则,再加上多一点练习,就能很快学会如何评估想要引用的数据是否合适。而了解引用数据的理由、评估引用数据的五大准则,其实也正是我们在阅读文献或他人发表的文章时的第一步。
    若阅读前先记住这些要点或准则,不仅可以找到更可靠的左证数据,亦可强化自己写作的论据。
    学习如何适当的引用数据在学术写作中是十分重要的一个环节,本期我们学会了引用数据的基本技巧,建议大家可以多加练习,让自己的写作内容及论点更
    有说服力。
    我们下一期专栏将介绍各种数据引用的实务作法,如摘述(summarizing)、转述(paraphrasing)、直接引用(direct quoting)等,这些能力若能充分运用在引用他人资料或想法,作为写作时的论据,可增加自己写作的可信度及可读性。
    林丽菊
    现职:国立中正大学语言中心副教授
    学历:美国加州大学圣塔芭芭拉分校教育博士
    专长:社会语言学、教育研究法、学术英文教学、字汇与阅读教学
    李佳家
    现职:国立中正大学语言中心助理教授
    学历:国立台湾师范大学英语教学博士
    专长:商务英文沟通、学术英文
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