媒体素养指数堪忧

问卷询问受访者,分享新闻前,你会注意新闻中引用的消息来源吗?超过1/6(17%)学生说自己完全不会注意新闻消息来源,25%的学生说自己完全不会确认新闻发布的日期,21%的学生说自己完全不会注意,新闻是由谁或是哪一个新闻媒体发布的。
看到有问题的新闻或讯息时,14%的学生说从来没有怀疑过,25%的学生说怀疑,但是不曾查证。学生查证新闻的主要管道则是上网查证,31%的学生选择这个管道。数字原住民,愈是迈向独立成长的路,他们花愈多的时间在网络。数字原住民的世界由网络建构,数字社群平台的内容形塑他们对公共议题和生活信息的认知。在这个没有边界的数字媒体环境中,
如何培养思辨力,获得正确的讯息,不被错误的讯息误导和洗脑,是数字公民的必备求生术。
亲子天下媒体中心总编辑陈雅慧提醒,面对假讯息的现象,最重要的第一步,就是要觉察,假讯息正在危害民主,当看到奇怪的讯息时,先有警觉「真的假的?」然后试着去确认「消息是哪里来的?」,「是新闻还是旧闻?」「哪个媒体报导的?」「里面采访了谁?」等等。只要能够多停下来想一想,「思辨的练习和对话,可以让我们成为更好的数字公民。」陈雅慧说。
只要3分钟 完全破解假讯息

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